Las estrategias metacognitivas constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje (los otros tres grupos son las estrategias comunicativas, lascognitivas y las socioafectivas). Consisten en los diversos recursos de que se sirve el aprendiente para planificar, controlar y evaluar el desarrollo de su aprendizaje.A diferencia de las cognitivas, estas estrategias permiten al aprendiente observar su propio proceso, son externas al mismo y comunes a todo tipo de aprendizaje. Conforman un tipo especial de conocimiento por parte del aprendiente, que algunos autores han caracterizado como un triple conocimiento: referido a la tarea de aprendizaje, referido a las estrategias de aprendizaje y referido al sujeto del aprendizaje. En otras palabras, saber en qué consiste aprender, saber cómo se aprenderá mejor y saber cómo es uno mismo, sus emociones, sus sentimientos, sus actitudes, susaptitudes. Ejemplos de estrategias metacognitivas pueden ser:el detenerse a reconocer el objetivo y finalidad de un ejercicio o tarea que se vaya a realizar (distinguiendo, por ejemplo, entre uno que sirve para el enriquecimiento del vocabulario mediante la lectura de un texto y otro que sirve para el perfeccionamiento de la comprensión lectora)la autoevaluación de una actividad ya realizadala búsqueda de ocasiones de práctica para consolidar lo aprendido en la clase-
hacer emerger sus
propias representaciones antes de un nuevo aprendizaje.
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seleccionar lo
esencial y anticiparse a sus exigencias.
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transferir los
conocimientos aprendidos a contextos diferentes.
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descentrarse
utilizando un lenguaje adaptado al par con el cual está en interacción.
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elegir técnicas de
estudio, estrategias de memorización que sean eficaces para usted.
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descubrir las
etapas del razonamiento que él ha realizado.
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descubrir sus
propios errores, analizar los orígenes.
